第一章 總則

第一條  為建設師德高尚⌛️、業務優良的教師隊伍，使教師更好地履行教育教學職責🫱🏼，優化教學秩序，提升教學質量，加強我院人才培養特色🧚🏼‍♀️，根據《中華人民共和國高等教育法》🙆🏿‍♂️、《中華人民共和國教師法》的規定和精神🩸，製定本規範🧑🏼‍🏭。

第二條  本規範所指教師📋，包括由摩臣聘任的專職教師📐、兼職教師以及經摩臣批準兼課的校內非教學人員🐴。

本規範所稱教師教學工作，是指由上述人員從事的本院理論與實踐教學、課內與課外教學、校內與校外教學以及課前、課中和課後的教育教學工作♚，是一個包括備課、課前準備、授課或指導🕵🏽、輔導💂🏽、作業🐄、考核☎、畢業指導、教研活動等一系列環節在內的完整有機的教育教學工作體系。

第三條 教師應忠誠於人民教育事業，全面貫徹黨和國家的教育方針，履行教書育人的職責和教師法規定的教師義務，樹立高尚的職業道德和科學、嚴謹的學風、教風🕎，努力探索高職教育規律🧑🏼‍🚒，不斷提高教學水平和教學質量🤦🏽⚄。

第四條 教師要自覺服從教學工作安排，遵守教學工作紀律，以對社會、對人民、對教育對象高度負責的精神，認真對待教學工作的每一環節🧑🏼‍🔧，保質保量地完成各項教育教學工作🧍🏻‍♂️。

未經批準👩🏼‍🚀，任何教師不得以任何理由離開聘期內的教師教學工作崗位，不得放棄尚未完成的教師教學工作任務。

第二章 教學任務

第五條 專任教師下一學期的教學任務在學期結束前確定，確定教學任務時由系部主任會同教研室主任提出教學任務分配方案，填寫“各專業教學任務分配表”報教務處審核協調後公布😻。系部主任擬訂教學任務分配方案時應征求教師意見，方案確定後🖊，教師要服從系部和教務處的決定。兼職🤾、代課教師和在本院教輔、行政崗位上工作的人員在試講通過並經審批後，從相關系部接受教學任務。

第六條 為保證教學任務的落實，專任教師在規定的教學工作量以內，如無正當理由不得拒受本專業的教學任務。

第七條 教師須按摩臣考勤製度上下班考勤，不得擅自調停課。

第八條  任課教師必須按照教學計劃和課程教學大綱的要求組織教學🛼，安排教學進度；必須在規定的時間按規定的要求填寫、上交教學進度表，並留存以備查。

第三章  備課和課前準備

第九條 教師在上課前必須進行認真充分的備課。

任課教師要認真進行教學設計🍹，撰寫教案或講稿💊🕖，製作課件；實踐課指導教師要認真撰寫實踐指導書。

要求中級職稱及其以下的教師按規定格式加強單元教學設計🛁，並認真詳細撰寫教案。

對以前講授或指導過的課程，備課時應認真總結經驗，補充📪、完善教學設計、講稿、課件、指導書和教案👧🏿。

任課教師必須妥善保管教學設計、講稿👨🏿‍⚕️、課件、指導書和教案🚒，以備教學檢查👩🏿‍✈️🏥。

第十條  教師備課應準確把握課程教學大綱的要求，精心安排教學內容，熟練掌握或精通必須傳授的教學內容💺；不得根據個人的熟悉程度對教學內容隨意取舍🫰🏼，也不允許出現教學內容生疏🔴、照本宣科或其他敷衍✩、應付教學的情況🖤。

第十一條 教師在備課過程中🖖🏻，要廣泛收集同本專業、本課程有關的生產★、建設👨🏻‍⚖️、管理、服務第一線的實際資料；無論是專業課還是基礎課，都要理論聯系實際；要把現場實例和案例引入教學內容。

第十二條 教師在上課前必須做好以下課前準備🆗：

(1)教學大綱🍎、教學進度表、教材、教學單元設計、教案🔱、課件👼🏿💖、指導書等教學文件；

(2)對實踐課或操作性教學內容進行課前試做；

(3)提前2分鐘進入教學場所，做好上課前的一切準備，使本人和學生及時進入教學狀態🧑🏿‍🏭；

(4)對個人儀表、衣飾進行修飾🤲🏿，以整潔、莊重🧔🏿‍♀️、熱情✡️、飽滿的形象和精神狀態出現在課堂上；不允許袒胸露背或穿著短褲🪁、拖鞋進入教學場所📎。

第四章 授課和指導

第十三條 任課教師在授課或指導的過程中負有管理和執行課堂紀律的責任，應及時製止學生違反課堂紀律的行為，必須以適當方式做好上課考勤和記錄。

第十四條  任課教師要帶頭遵守課堂紀律和教學秩序♻️，嚴禁任課教師出現上課遲到、提前下課以及在教學過程中隨意離開教學場所、使用手機等通訊工具或其他破壞課堂紀律和教學秩序的現象🥲。

第十五條 教師在課堂教學中應充分合理地利用電教手段和設備👶🏼🧊，盡可能學會並實施多媒體教學，努力使理論知識和技能的傳授形象化、實物化𓀀，提高教學時間和其他教學資源的利用率，增強教學效果。

教師應按有關規定妥善使用並保管好電教設備🥲🧸、儀器和工具。

第十六條 教師講授理論知識要努力做到概念準確、條理清晰🐕、板書規範、邏輯嚴謹、表達生動、深入淺出、重點突出🧆；對課程教學大綱和授課計劃確定的課堂討論的授課形式，要加以精心組織，保證教學目的的實現🎶。

教師傳授技能要努力做到演示正確🗣、清晰🧗🕰，操作規範🕷、嚴謹⏱，講解準確無誤🎤📨，指導耐心、細致；要把集中示範同個別指導相結合🧚🏽‍♂️。

教師在校外指導實習💆‍♀️、實訓，要在不影響實習單位生產經營秩序✋ 、遵守勞動👐🏼、工作紀律🤷🏽、不侵犯其商業秘密的前提下，對學生實施全過程的巡查和指導，要及時解答有關問題，及時發現並糾正操作中的錯誤，做好實習指導記錄🚴‍♂️。

第十七條 教師在校內外的實踐教學中，必須高度註意自身和學生的人身安全並執行安全操作規範，人不離現場，全神貫註於安全操作，及時發現並處理安全隱患🔲，切實負起安全責任🎹。

第十八條 教師在傳授知識和技能的同時均負有育人的職責。在課堂中弘揚正能量，無反動言論，不輕信不圍觀不傳播謠言。

對學生中存在的思想問題👱🏽、心理問題和不良現象🧑‍🧑‍🧒‍🧒，教師無論在課內還是課外，都應進行正面引導，說服教育或及時加以製止、糾正，尤其要有針對性地解決學習動力不足的問題。

教師要關心👨‍🎤、關愛學生，幫助學生解決學習和生活中的困難。

教師要為人師表，言傳和身教相結合，以良好的師德和教風感染🤭、熏陶學生，帶動學風建設👳🏽‍♀️。

第五章 課外輔導和作業

第十九條 課外輔導是教師教學工作中不可缺少的重要環節🧏🏻‍♀️。在課間休息和其他課余時間，教師有義務回答學生提出的學習問題，解答學生的疑惑，有義務聽取🐷🧟‍♀️、了解👮🏿‍♀️、反映學生對教學工作的意見，有義務對教學工作加以合理改進。

任課教師必須利用晚自修或其他課余時間，安排並實施本課程的集中輔導答疑📖，結課後到考核前必須安排一定學時的輔導答疑🙎‍♂️。答疑地點盡可能安排在教室。

任課教師在輔導答疑的過程中不得泄漏或變相泄漏考核的內容。

第二十條 主講教師應根據所任課程的教學目的和要求🤽🏻‍♂️🤟🏿，有針對性地布置適量的作業👵🏼，

每周不少於1次🙇🏽‍♂️，且每學期不少於4次對學生上交作業進行批改，提倡全改、有講評。教師批改作業應註明批閱時間🕵🏽，並評定和記載學生作業的成績👩🏽‍💻。

第六章 課程考核

第二十一條 所有課程都必須考核。考核分為考試和考查兩種🏨，其形式可以是口試、筆試、操作🍬、開卷、閉卷等，具體形式在課程教學大綱中確定。每學期考試課程一般不超過四門📻。

第二十二條考查課程考核和平時單元性考試原則上由任課教師安排，但須在學期授課計劃中反映出來。

第二十三條 任課教師在課程結束或期末考試前應掌握本課程學生出勤情況的統計資料🏂🏻，按學籍管理🤹、違紀處罰、學生考勤管理等有關規定確認學生的考試資格🧪，對不具備考試資格的學生，應在考試前報其所在系和教務處記錄備案。

第二十四條 命題

(1)教師命題應從高等職業教育的特點和所任課程的特點以及對知識🚣🏿、技能和素質的要求出發，探索以能力考核為目的的考核內容和形式👠👨‍👦，試題需經專業(教研室)主任和系部主任審批👨‍👧‍👦。

(2)有條件實行教考分離的課程，應逐漸建立試題庫(試卷庫)🏃‍♀️‍➡️，並由系部組織實行教考分離🦒。無條件實行教考分離的課程，由專業(教研室)主任指定專人，按課程教學大綱要求出A🧑🏿‍🎄👨‍🔬、B兩套試卷👋🏿，經專業(教研室)主任和系部主任審批後由教務處選擇確定考試試卷🪆。

(3)兩名教師以上在同一專業教授同一門課程😯，而無試卷庫😸，應由系部實行統一大綱、統一教材、統一命題☠️、統一閱卷🔈。

(4)命題人應對試題進行試做，每份試題應附有標準答案和評分標準🏊🏼‍♀️🎵，隨試題報系部及教務處備案🪈。

第二十五條  閱卷盡可能采用集體閱卷🦏、流水作業方式🎰，嚴格按照評分標準評分🕚。成績一經評定🪣，任何人不得隨意更改。

第二十六條 考試結束後，任課教師(閱卷人)要在三天之內將考試成績單🦍、試卷和考試效果分析交系部教學秘書處🍪，由系部主任審核簽字，報教務處備查並載入學籍檔案🐱。

第二十七條 考試成績按百分製(一般不應出現小數點)評定。平時成績、期末考試成績的比例由任課老師自定🧑‍🦼，比例一般為40％🧑🏽‍💼🧑🏿、60％，但應根據課程特點、教學要求加強課程的過程性考核𓀊，適當加大平時成績比例🛌🏻。註意過程性考核與終結性考核的有機結合，對學生平時成績的評定應客觀🔢、公正，有依據🏇🏻👏。

第二十八條考試監考是教師工作的一部分👩‍❤️‍👩，監考教師必須認真履行監考職責。

第七章 畢業環節教學

第二十九條 畢業環節教學是教師教學工作的重要環節🕺🏽。

摩臣實行責任導師製，對同一學生的畢業實習和畢業綜合實踐報告(畢業論文或畢業設計)由一名教師統一指導。導師必須是非見習期碩士和講師及以上職稱的教師擔任，尚未取得碩士學位的助教不能單獨指導👨🏽‍🚀，但可以在中高級職稱教師的指導下承擔指導任務。對實習中的學生，導師至少每周聯系、了解🧑‍⚖️、指導一次🪙，每次指導均應有具體記錄備查⭐️。

畢業指導教師指導的學生人數按有關規定執行📔。

第三十條 畢業指導教師須按下列程序和要求完成畢業實習指導：

(1)在畢業指導任務分配後和實施前，認識並熟知本人指導的每一位學生及其有關情況；按規定填好畢業環節任務書；詳細講解任務書中的有關內容。

(2)幫助並督促每一位被指導的學生及時落實實習單位和崗位；及時掌握被指導學生的聯系方式和地址，同實習單位的指導教師或負責人保持密切聯系🍱。

(3)指導教師有責任對畢業實習的全過程實施檢查、指導，並幫助學生解決實習中的實際困難，有責任幫助學生把畢業實習和就業結合起來。

(4)對畢業實習材料進行審查並評定成績🍅。

第三十一條畢業指導教師須按下列程序和要求完成畢業課題的指導任務：

(1)提供畢業課題的選題目錄；

(2)幫助學生確定課題🧼、提綱，指導學生收集、查閱資料；

(3)對課題的進行🦸🏻、修改、完善和結題提出具體指導意見：

(4)認真審核畢業課題成果，如實填寫評語；

(5)參與畢業課題答辯🚛，實事求是地向答辯委員會提出成績建議。

第八章  教研活動

第三十二條  教師有責任開展個人的教研活動♖，必須參加摩臣和系部組織的教研活動，從中實現教研相長🦾，不斷增強教學能力和水平。

對教研室、系部和摩臣組織的集體備課、試講、互相聽課🍎、講評、教學研討🕖、教學比武🪵、教學培訓☂️、學術報告、參觀訪問、有關會議等集體教研活動😮‍💨🧑🏽‍🌾，教師均應準時參加、積極實施Ⓜ️、遵守紀律；不得無故缺席。

第三十三條 專任教師要把所任課程的課程建設作為一項重要工作；要按有關規定和系部、教研室的指定，製定🈲、修改、完善課程教學大綱或課程標準。

要根據教學計劃和培養目標的要求🧄，把所任課程的建設同課程體系、教學體系的構建有機結合；要建立突出職業能力培養的課程標準🦕，規範課程教學的基本要求🦜；要合理地整合課程內容，不得將必需的教學內容隨意刪減👊，也要避免與前向課程在內容上無謂重復🦈。

第三十四條 中級職稱及其以上或具有教研室主任及其以上職務的專任教師，應該承擔教研室或系部下達的製定、修改人才培養方案的任務，必須按規定的程序和要求及時、高質量地完成人才培養方案的任務。

系部領導🏇🏼、教研室主任、專業帶頭人等必須承擔專業調查💮、主持製定🧘‍♂️、修改專業人才培養方案，建立和推動工學結合、校企合作基地的建設，主持本專業或本學科建設的工作，要按照規定的程序和要求，高質量地完成此項任務。

高級職稱的教師對助理教師或其他青年教師負有“傳、幫🧑🏿‍⚕️、帶”的義務🤳🏻🌯。

青年教師要主動🎏、虛心地向老教師學習🤘🏼，不斷積累和豐富教學經驗。

第三十五條  專任教師要按照有關規定承擔並完成教學研究任務。

第九章 附則

第三十六條 本規範由教務處負責解釋🦸🏻‍♀️。

第三十七條  本規範自2022年1月1日起實行。在本規範公布之前摩臣下發的文件、製度🛏、規定中有同本規範條款不一致的，執行本規範。